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          中学 2018-09-25t05:12:39 + 00:00

          高中课程

          nuia的高中课程包括9 - 12年级。在nuia高中计划通过学术科目,包括AP课程(AP)的严格的产品为学生准备高等院校。荣誉课程和大学先修课程鼓励学生达到自己的能力的最高水平,同时接收先进的布局和/或大学学分。 nuia的高度负责的工作人员通过这个非常重要的时间指导学生,加速个人,道德和学术成长的时间。熟练和关怀高中的工作人员提供学术和性格的培养指导,挑战每一个学生成为他或她的最好的。学术学习和伊斯兰价值观的灌输学生准备高等教育和生活其后富有成效和成功人士的挑战。

          学者(9-12)

          English我是一个高中层次的介绍五大文学流派 - 口头传统,小说,诗歌,戏剧和非小说,以及信息和视觉媒体。

           

          田径(9-12)

          The Health & Physical Education program is designed to enhance students’ physical development and coordination skills.

           

          Faculty & Staff (High)

          nuia的教师和工作人员是由高素质的人谁每天都在展示自己的学生和学术学习的承诺。

          学者

          计算机科学

          高中学生正在学习的MS Access数据库程序,并利用微软办公套件创建提高他们的各种跨课程主题的理解演讲。他们也了解了最新的电子技术设备,不仅是他们的功能,而且其可能的用途,他们准备把这些技能走向未来的工作环境。

          学生们学习如何修改和维护网站,并使用供应商创建的网站创建学校年鉴和报纸。基于干机器人实验室活动,提高学生的技术技巧。这些经验让学生发展批判性思维技能,适用于现实世界的情况。

           

          精美艺术

          艺术当然是一个全面的介绍的一般主题“艺术”与特定的重点放在绘画为载体,唤起学生的创造力。学生也从传统的,历史的,当代的视角探索伊斯兰艺术。

          课程包括动手工作室工作设计的艺术概念和这些概念作为其目标表达的理解。但它会的材料,技术和感知学生的理解,而不仅仅是自己的情绪或冲动的表达。一旦学生了解基本的形式和艺术和绘画的功能,那么他们就可以开始在自己的表现形式创建。而在绘图体验表现潜力的研究参与,学生们将表达他们个人的看法和拉丝工艺的理解,而不仅仅是一个情感宣泄或人格特质的显示。

          课程将着重于概念和具象绘画,学生将来自生活和想象工作,因为他们开发的感性,概念和机械技能,以三维空间转化成2-d表示 - 即,绘图和/或任何其它未来形式派艺术的他们的愿望。学生将离开教室的局限,探索他们周围的丰富的视觉世界,并试图捕捉现实中它生活的地方。学生干,黑色的媒体工作几乎完全纸这个类。

           

          体育/健康

          物理教育计划的目的是提高学生的身体发育和协调能力。体育与健康计划与新的佛罗里达标准相关。健康计划提供了有关人体系统,情绪,智力,社会健康,家庭生活,成长和发展,以及社区和环境健康知识。

          学生了解自己的身体和能力的基本知识。他们还开发了生活管理技能和实践道德行为,合作和社会交往。体力活动也提供了享受,挑战,自我表达和交流的机会。

          学生参加各种与强调体育精神的体育活动。学生建议的身体活动和欣赏和尊重个人能力和人民文化多样性的差异带来的好处。

          被教导团队运动包括夺旗橄榄球,棒球,排球,篮球,足球和田径。

          生活技能,为学生提供学习和实践现实生活中一样的决策,管理压力,设定目标,化解矛盾,沟通,避免危险行为的机会。

           

          语言艺术/文学

          该程序包括,但不限于,使用写入处理有效地进行通信;使用读取过程来构造从各种文本的含义;批判地回应视觉和书面文本,使用倾听,观察,并有效地讲策略。写指令包括使用前写入策略,编辑技术和生产最终副本的。阅读教学帮助学生确定阅读元素,例如中心思想,作者的目的和观点。技能还包括收集用于研究目的的信息,并从几个来源综合信息得出结论。文学指令涉及的除了短篇小说和诗歌当代和经典作品的研究。学生整个学年,并在暑假期间分配的独立阅读的项目。听,看,和口语技能是通过项目,辩论和口头陈述培育。学生们也接受密集的考试准备斯坦福10,PSAT,SAT和行为测试。

          该学院提供AP英语语言和写作和AP英语文学与写作。这些大学水平的课程,分析和使用的修辞策略指导学生,基于文本信息,有说服力的写作技巧,并在AP考试准备批判性阅读图纸合理的推断。教师通过认证并通过当地院校认可在该学院提供和传授现场大专层次的英语课程。

          核心材料包括霍尔特rhinehart温斯顿 文献的元件 系列; 语言的元素 系列; sadlier vocabularyworkshop 和选定的小说。

          英语 - 我9级

          英语 - 二级10

          英语 - 三年级11

          英语 - IV级12

          AP English Language & Composition                         Grades 11 & 12

          AP English Literature & Composition                        Grades 11 & 12

          以促进差异化教学,英语课在初中和高中级别分配根据学生的需要和技能。这允许更有利于教师与学生比例,确保学生在教学小时内最大化的互动,使所有可能掌握年级水平的技能。

          在AR阅读程序,它可以在图书馆和计算机实验室在学校或学生进行访问的,他们读的书的理解和鼓励学生修改和审查部家通过互联网,通过评估学生锤炼学生的阅读和理解能力那是没有完全理解这本书。所有类的访问库中的每个星期,与馆员引导他们选择适合于每个学生的阅读水平和兴趣的书籍。学生测试使用每学期 明星读取诊断。从这些测试的结果来制定个人教学计划,其中针对学生的需要。我们也鼓励学生发展自己的创意,并通过年度布劳沃德县文学公平地表达自己. 通过这种外部竞争的学生都能够表达自己的创意和各种写作形式和流派,并提交自己的原创作品为外界认可的理解。写作是跨学科综合。

          每月阅读晚上在我们学校实行以提振扫盲计划和学校的社会中家长参与。我们的计划是建立一个激情和爱灌输毕生奉献给读书。我们每个月结合不同的主题,使阅读更加诱人给我们的学生。因为他们在一个互动的方式体验文学的学生变得兴奋和动画。

          高中程序使用由Prentice Hall出版资源。

           

          科学

          nuia科学计划的目标是实现可被定义为知识和科学决策,公民和文化事务的参与,和经济生产力所需的科学概念和过程的理解科学素养。

          科学素养的原则包括:发现或确定答案,从日常经验得出的问题,描述,解释和预测自然现象,了解有关科学的文章,从事非技术性的谈话有关结论的有效性,确定潜在的科学问题的能力国家和地方决策,并基于从一个自己的工作所得的证据提出解释。

          nuia学生可以通过基于佛罗里达州国家标准的科学成分上的教学计划,实现科学素养。

          在高中课程是基于学科的具体课程,包括生物,化学和物理。高级课程,包括AP生物和AP化学,讲授隔年以及在线通过FLV文件系统提供的。所有学生都必须通过研究科学的话题参与多层次的科学展览。教师们意识到,必须在他们的指示,结合美国佛罗里达州的标准。

           

          社会研究

          意识到人们通过时间过类似的问题挣扎是一个高效,充满活力的社会研究计划是必不可少的。认识到纠纷金钱,权力和信仰是人力斗争的根源,当记录成为历史,这些斗争,让nuia学生学习的过去,而塑造为未来的关键。社会研究部门,为学生提供一个具有挑战性的计划。结合历史,地理,经济和公民的子学科,同时通过知情的讨论和分析的著作研究当代问题,为学生提供必要在一个不断变化的世界,需要周到的人性化理解成功的工具。

          nuia识别整个课程的推进成果通过社会学习所扮演的角色。为此在阅读,写作和数学学术成长的策略和组件在整个学院的社会研究计划集成尽可能。我们鼓励学生参加两帧间和帧内学校学科竞赛,以提高他们的学术能力和战备意识。

          在nuia招生目前允许通过12年级9自足的个体均匀教室方案的目标是提供学院的学生在上线的产品,它建成后挟着9级加速了严格的程序,将让我们的学生通过在高中在线课程,有效地利用先进的贴片产品本身。

          nuia到12年级提供以下顺序在社会研究课程从9级。

          公民/经济学9级

          世界地理等级10

          世界历史11级

          AP美国历史上12级

          9级

          公民

          九年级学生介绍权力,以及如何人已经使用的概念和滥用权力对方。理论根源和美国的代议制民主的理论进行了研究。在独立宣言中发现的理想是为他们的宪法维护的方法连接。宪法的详细研究,与时事相结合,为学生提供的如何我们共和国职能的实际理解。

          经济学

          新生学,经济学是关于如何利用世界的资源选择和决策的研究。经济学的理解将帮助他们为自己做出明智的决策和评估其他人作出的决定。独特的词汇和使用图形,图表和表格的工作知识,帮助学生直观重要的经济概念,创造一个经常被混淆主题的理解。

          等级10,11,和12

          学生可以选择走上世界地理的研究。在当今世界的知情参与关键的是它的地理知识扎实。 nuia学生有两种方式接近地理。首先有放在世界的物理和政治特征的物理位置的重视。学生必须知道身处何地都是为了然后利用该指令,这是这些政治团体之间的复杂关系的理解,以及他们独特的物理环境影响他们的行为和文化的第二个特征。

          谁采取世界地理,但不选择参加一个AP社会研究课程的学生可以选择采取世界历史从通过本的最早的文明的全面方案。意识到历史是人类活动的记录,学生的学习,过去的英雄可今天的榜样。作为晚辈他们意识到过去的这个问题的解决可以为今天提供的洞察力和民主的传播需要知情的公民。因为我们与世界各地的人互动,我们意识到过去的今天对我们的影响,学生们还教导我们,从过去的错误中吸取教训。

          从第十至十二年级的学生可以选择在已被授权在该学院由学院董事会教AP课程设置的众多报名:AP人文地理,AP美国历史AP世界历史,或AP的心理。这些都是他们准备参加大学委员会AP考试在课程结束时,所有严格的程序。

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